العلوم الاجتماعية

ما أكثر العوامل والأسباب التي تؤدي إلى انحراف الأولاد وإلى فساد أخلاقهم وسوء تربيتهم. فإذا لم يكن المربون على مستوى المسئولية والأمانة، وعلى علم بأسباب الانحراف وبواعثه وعلى بصيرة وهدى في الأخذ بأسباب العلاج وطرق الوقاية؛ فإن الأولاد سيكونون في المجتمع جيل الضياع والشقاء والجريمة.
وإن من أهم الأسباب التي دفعتني إلى الكتابة في هذا الموضوع ما يلي:
(1) المشاركة في ندوة المجتمع والأمن التي تقيمها كلية الملك فهد الأمنية في دورتها السنوية الثالثة تحت عنوان « المؤسسات المجتمعية الأمنية: المسئولية المشتركة ».

هدفت الدراسة لعرض وتحليل دور مؤسسات المجتمع في مقاومة جرائم الإرهاب تحليلا سسيلوجيا ، وقد توصلت الدراسة إلى أن الجرائم الإرهابية باتت من أكثر الجرائم استحداثا ، وأن المستقبل سيشهد استمرارا لهذه الجرائم رغم الجهود الدولية لمحاربته ، وبخصوص مبادرة جميع الأنساق الاجتماعية بالتفاعل مع الجريمة الإرهابية فإن ذلك ينبغي أن يتم ذلك بشكل متوازن ومتوازي ، إذ لا يجب أن يضطلع النسق الأمني وحيدا بالمقاومة بعيدا عن الأنساق الأخرى

في حقيقة الأمر فإن الأمن كلٌ لا يتجزأ وقد سبق محاولة الإخلال بالأمن الحسي إخلال بالأمن الفكري للمجتمع ومع ذلك فإن الجهود المبذولة لحمايته لا تزال أقل من الدرجة المقبولة بل وتتضاءل عند البعض إلى درجة الصفر أحياناً مع أننا في أمس الحاجة إلى الأمن الفكري الذي جاء الإسلام ليحفظه على المسلمين فإن الدين قول وعمل واعتقاد ، والاعتقاد محله القلب والفكر ومن هذا المنطلق جاءت الورقة

مهمة الحفاظ على نعمة الأمن ليست مقصورة على رجال الأمن وحدهم ولكن هذه المهمة منوطة بكل مسلم يعلم أن الأمن من أعظم النعم التي امتن الله بها على عباده

يعد الأمن الفكري هو رصيد الأمة في مواجهة الحياة بكافة صنوفها .

لايمكن أن يحقق الأمن في المجتمع إلا بالاستفادة القصوى من وسائل التعليم ومزاياه وتأثيره في وقاية المجتمع من السلوك المنحرف بشكل عام ومن حيث ان مسئولية مواجهة السلوك المحرف لاتقع على عاتق أجهزة الأمن فقط ، وإنما تتعدى مسئوليتها إلى جميع المؤسسات ومن أهمها المؤسسة التعليمية وذلك من خلال إسهامها في إرساء القيم الروحية والأخلاقية والفكر الإسلامي الصحيح وما يتضمنه من مواعظ تربوية ومن تسامح واعتدال ( كاره ، 1420هـ ، 24) .
ومن هنا جاءت فكرة هذا البحث للتعرف على مهمة مدير المدرسة الثانوية تجاه السلوك المنحرف لدى الشبا

يهدف البحث إلى إمكانية ربط منهج التربية الوطنية بالمجتمع من خلال
بعض مشروعات التعلم الخدمي في المرحلة الثانوية. وقد تم اقتراح قائمة

يحاول الباحث تحديد معالم الفكر التربوي والفلسفي عند الإمام الشوكاني

مرحلة الانفتاح والتحولات الاقتصادية التي يشهدها الأردن بقيادة جلالة الملك عبد الله الثاني تفرض استحقاقات حتمية وملحة لمواكبة تطورات العصر فقد شدد جلالة الملك على ضرورة إزالة أية معيقات أمام تدفق الاستثمار العربي والأجنبي للمملكة مؤكداً على أهمية الاسراع في إنجاز فكرة النافذة الاستثمارية الواحدة التي تعني بتوحيد إجراءات المستثمرين

إن الوظيفة العامة مسؤولية وأمانة أخلاقية، تحكمها وتوجه مسيرتها مصادر القيم الدينية والوطنية والقومية والحضارية والعربية، والموظف هو وسيلة الدولة في أدائها لدورها، وتقديمها للخدمات المطلوبة منها.