التربية والتعليم

تكنولوجيا تعلّم اللغة العربية في الحلقة الأولى من التعليم الأساس

فعالية الوسائط المتعددة في التحصيل الدراسي وتنمية مهارات إنتاج الشرائح المتزامنة صوتيًّا لدى طلاب كلية التربية، جامعة أم القرى بالمملكة العربية السعودية

تستهدف الدراسة استقصاء فعالية الوسائط المتعددة في التحصيل الدراسي وتنمية مهارات إنتاج الشرائح المتزامنة صوتيًّا لدى طلاب كلية التربية جامعة أم القرى بالمملكة العربية السعودية , وتحديد فعالية برنامج تكنولوجي متعدد الوسائط في التحصيل الدراسي , واستخدام برنامج في تكنولوجيا الوسائط المتعددة في تنمية مهارات تصميم و إنتاج الشرائح المتزامنة صوتيًّا، حيث تم استخدام اختبار تحصيلي في المحتوى التعليمي , و إعداد بطاقة ملاحظة لتقييم أداء الطلاب في مهارات تصميم و إنتاج الشرائح, مع برنامج معد على قرص مدمج, CD-ROM لتقييم المحتوى, وتم تحديد عينة الدراسة من مجموعتين: ضابطة قوامها (25 طالبا), وتجريبية قوامها

المؤلفون: 

دراسة تحليلية تقويمية لأسئلة اختبارات الشهادة الثانوية العامة لمقررات اللغة العربية (القسمان: العلمي والأدبي) من عام 1997 - 2001م بدولة قطر

تعد الاختبارات التحصيلية من أهم وسائل التقويم التربوي، الأكثر شيوعاً في نظم التعليم المختلفة في العالم، وهذه الاختبارات لها أهدافها التربوية المهمة التي على رأسها تعرف مدى تحقيق الأهداف المنشودة من ناحية، وتحديد المستوى المعرفي للمتعلمين من ناحية أخرى

صـعوبـــات القــــراءة وعلاقتــــها ببعــض المتغــيرات النفســــية لـدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمنيا

رسالة مقدمة من أحمـد محمود السـيد محمد
المعيد بقسم علم النفس التربوي
لنيل درجة الماجستـير في التربيـة
تخصص" علم نفس تربوي"
2008 م[/]

المؤلفون: 

اثر تدريس التاريخ باستراتيجيات القبعات الست في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف الخامس في معاهد اعداد المعلمات

الصفحات

اشترك ب RSS - التربية والتعليم