دليل للتفكير في التفكير (ما وراء المعرفة)
الاستراتيجية الإجراءات
التخطيط تحديد الهدف .
اختيار الإجراءات المراد أداؤها .
ترتيب الإجراءات .
تحديد المشكلات المحتملة والأخطاء .
لقد أصبحت ظاهرة الضعف اللغوي التي تشاهد عند الطلاب مثار قلق لجميع المهتمين بشؤون التربية؛ ذلك لأنها تؤدي إلى تدني مستوى تحصيل الطلاب في جميع المواد الدراسية، حيث أثبتت كثير من الدراسات والتجارب أن إتقان الطالب للغة يساعده على التقدم في المواد الأخرى التي تعتمد في مجملها على الفهم القرائي، فالطالب المتمكن من اللغة يفهم ما يقرأ بسرعة، وكلما زاد تمكنه من القراءة والكتابة قل الجهد الذي يبذله فيهما ليوفره لفهم ما يقرأ ويكتب، وكلما زاد الجهد في القراءة والكتابة كان ذلك على حساب الفهم والتمكن من المعارف والمهارات التي ينبغي عليه أن يحصلها.
ملخص رسالة ماجستير للدكتور عبد الفتاح عبد الحميد محمد
تتحدد مشكلة البحث الحالي في تدني مستوى أداء طلاب المرحلة الثانوية في مهارات التذوق الأدبي، مما يوجب تنميتها باستخدام برنامج قائم على المدخل الإنساني، وللتصدي لهذه المشكلة يحاول البحث الإجابة عن التساؤلات الآتية :
1- ما مهارات التذوق الأدبي المناسبة لطلاب المرحلة الثانوية؟
2- ما أسس برنامج قائم على المدخل الإنساني في تنمية مهارات التذوق الأدبي؟
3- ما فعالية استخدام البرنامج القائم على المدخل الإنساني في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية؟
استهدفت الدراسة التحقق من فاعلية نموذج التعلم البنائي (كأحد نماذج النظرية البنائية) لتنمية المفاهيم النحوية لدى طلاب المرحلة الثانوية , ولتحقيق الهدف السابق تم تحليل مقرر النحو لطلاب الصف الأول الثانوي لتحديد المفاهيم النحوية المتضمنة فيه , كما صمم الباحث اختبارًا تحصيليًا لقياس هذه المفاهيم لدى الطلاب , وأعد دليلاً للاسترشاد به في أثناء عملية التدريس , وطبق هذا البحث علي فصلين من فصول الصف الأول الثانوي .
ملخص كتاب
يتناول الكتاب عشرة فصول هي :
الأدب مفهومه ووظائفه .
فنون الأدب .
طبيعة التذوق الأدبي .
النظريات النفسية المفسرة للتذوق الأدبي .
المبدع وتذوق العمل الأدبي .
النص ومقومات التذوق .
