صفحة 5 من 7 الأولىالأولى ... 34567 الأخيرةالأخيرة
النتائج 41 إلى 50 من 70

الموضوع: خطوات البحث العلمي 2 (العينة - أداة الدراسة)

  1. #41

    افتراضي

    [السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد أحب أن اشكر العقيد محمد عبدالله المنشاوي على هذه المنتديات وأن سعيد بهذا المنتدى التي أتمنى المشاركة فيه بإيجابية وحيث انني سعدت بالمشاركة معه في مركز حي المسفلة بالخط الساخن وهذا الرجل ممايقدر العلم والبحث [

  2. #42

    افتراضي ما الفرق بين Anova And Manova

    بسم الله الرحمن الرحيم
    أرجو مساعدتي للتمييز بين هذين النوعين ومتى وكيف يتم استخدامهما
    Anova
    Factoria Design = Manova
    معلوماتي أنه إذا كان عندنا متغير مستقل واحد نستخدم One Way Anova
    وإذا كان عندنا متغيرين مستقلين نستخدم Two Way Anova
    ولكن لم أفهم ما المقصود ولا كيف نطبق ذلك أو ما هو الفرق بين هذا وبين Manova
    مع جزيل الشكر والتقدير لكم

  3. #43

    افتراضي

    بسم الله الرحمن الرحيم
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wafa2006
    بسم الله الرحمن الرحيم
    أرجو مساعدتي للتمييز بين هذين النوعين ومتى وكيف يتم استخدامهما
    Anova
    Factoria Design = Manova
    معلوماتي أنه إذا كان عندنا متغير مستقل واحد نستخدم One Way Anova
    وإذا كان عندنا متغيرين مستقلين نستخدم Two Way Anova
    ولكن لم أفهم ما المقصود ولا كيف نطبق ذلك أو ما هو الفرق بين هذا وبين Manova
    مع جزيل الشكر والتقدير لكم
    لعل في الآتي مايفيد :
    • تحليل التباين
    Analysis of Variance
    في اتجاه واحد
    ( One Way Anova )
    يكون بين متغير مستقل واحد مع متغير تابع واحد

    • تحليل التباين في اتجاهين ( Two Way Anova )
    متغيران مستقلان مع متغير تابع واحد

    • تحليل التباين متعدد المتغيرات
    Multivariate Analysis of Variance
    في اتجاه واحد
    ( One Way Manova )
    متغير مستقل واحد مع متغيرين تابعين

    • تحليل التباين متعدد المتغيرات في اتجاهين
    ( Two Way Manova )
    متغيران مستقلان مع متغيرين تابعين

    وبالتوفيق

  4. #44

    افتراضي

    ارجو تزويدي بملف بوربونينت عن كيفية استخدام ال spss وجزاكم الله خيرا

  5. #45

    افتراضي

    شكرا على ما تقدمونه في هذا المنتدى،
    سيدي تحية طيبة ،أنا عضو جديد من الجزائر و بصدد تحضير دكتوراه في مجال التربية البدنية و الرياضية و موضوع علاقة التعليم المبرمج بتعلم المهارة الحركية الرياضية .لدي بعض التساؤلات حول حجم العينة :
    1: عينة البحث 03 مجموعات 2 تجريبتين و 1 ضابطة كلها من السنة الأولى قسم التربية البدنية و الياضية بمعهد التربية البدنية و الياضية جامعة مستغانم الجزائر 44 في العينتين التجرييبتين و22 ضابطة من مجتمع ا135 هل العدد مقبول ؟ وهل ممكن تعميم النتائج على بقية الطلاب بمعهاد التربية البدنية و الرياضية بالقطر الجائري. التوفيق للجميع يارب.

  6. #46

    افتراضي

    شكراٌ اخي الفاضل على الموضوع الجيد والمفيد

  7. #47

    افتراضي الاتجاهات نحو التعلم الإلكتروني

    هل يمكنكم مساعدتي في وضع عبارات ( 15 عبارة ) خاصة بالتعلم الإلكتروني فقد بحثت ولم أجد روابط تحتوي على مقاييس الاتجاهات نحو طريقة التعلم الإلكتروني فلا أعلم هل طريقتي ف يالبحث خاطئة أم ماذا . مع العلم انني قد قمت بتصميم مقياس وعرضه على المحكمين ( 11 محكم ) ولكن لم يتضمن مقياسي هذا المحور وأريد أن تساعدوني في تلك العبارات أو مصادر تحتوي على مقاييس للاتجاهات نحو طريقة التعلم والروابط التي عثرت عليها كلها غير مجانية

    فهل يمكنكم مساعدتي ؟ ولكم جزيل الشكر

    اختكم أسرار

  8. #48

    افتراضي

    اريد البرنامج واكون شاكر

  9. #49
    مدير وصاحب الموقع
    تاريخ التسجيل
    Sep 2004
    الدولة
    مكة المكرمة
    المشاركات
    4,412
    مقالات المدونة
    1

    افتراضي

    تفضل استاذي الفاضل هذا ما وجدته لك في المنتديات الاخرى وحفظا لحقوقها فسيتم الاشارة لكل منتدى تم نقل الموضوع منها:

    الموقع الاول للاصدار 13
    منتديات أعمال الخليج ورابط الموضوع
    http://www.thegulfbiz.com/showthread...ybrid&t=105117
    التحميل
    ftp://kiftp1.spss.com/pub/web/spss13/SPSS13Eval.exe
    الكراك
    http://www.m6m.com/down.php?m6m=676
    شرح البرنامج
    http://www.arab-api.org/course16/pdf/spss.pdf

    الموقع الثاني:
    منتديات الجامعة المفتوحة
    http://www.aouforum.org/forum/showthread.php?t=29570

    لتحميل البرنامج
    ftp://kiftp1.spss.com/pub/web/spss13/SPSS13Eval.exe

    بيانات التسجيل

    الخانة الأولى 123456
    الخانة الثانية 42687 94161 22229 04132 63754 49707 28473 132
    ابو عبدالله

  10. #50

    افتراضي

    التخطيط للاستبيانات وتصميمها

    تفقد عمليات المسح أهميتها وقيمتها عند مرحلة محددة في معظم استقصاءات الأبحاث، فعمليات المسح توفر طريقة لدراسة الظروف الإجتماعية, والعلاقات، والسلوك.

    "يجب أن ينظر الباحث الإجتماعي إلى عمليات المسح على أنها طريقة, وأسلوب هام ومفيد للغاية في اكتشاف المجال, وفي التجميع المباشر وغير المباشر للمعطيات المتعلقة بالموضوع قيد الدراسة, حيث تسمح بالتركيز على المشكلة كما تقترح النقاط التي تستحق عناء التعقب والدراسة." من كتاب المؤلفيين Moser و Kalton (1971، ص4)

    هذا، وينبغي مراعاة النقاط التالية حين استخدام الاستبيانات:

    · ماهي الأسئلة التي سيتم طرحها؟

    · من هم الأشخاص الذين سيتم سؤالهم؟

    · كيف سيتم طرح الأسئلة؟

    · كيف، وأين، ومتى سيتم استخدامها؟

    · ماهو عدد الأشخاص الذين نحتاج لسؤالهم؟

    · كيف ستتم عملية عد وتسجيل المعطيات؟

    وبالإمكان تقسيم عملية المعالجة هذه إلى أربعة خطوات أساسية:

    الخطوة الأولى: التخطيط للبحث المعتمد على الاستبيان
    تقرير ماهية المعطيات المراد جمعها؛
    أخذ محاسن ومساوئ أسلوب الاستبيان في جمع المعطيات بعين الاعتبار؛
    أخذ إمكانية تطبيق أسلوب الاستبيان على السكان، أو على العينة بعين الاعتبار؛
    تحديد نوعية الاستبيان المراد استخدامها؛
    تحديد طريقة التوزيع والإكمال, مثال: بريدياً, أو هاتفياً, أو شخصياً, أو الكترونياً كالبريد الإلكتروني أو على الويب؛
    تحديد مواعيد إنجاز العمل.

    الخطوة الثانية: اختيار العينة

    · تحديد السكان المراد سؤالهم؛

    · تحديد نمط وحجم العينة المراد استطلاعها؛

    · تذكروا أن استخدام عينات كبيرة لا يؤدي بالضرورة للحصول عينات خالية من الانحياز؛

    · بناء قاعدة معطيات بالأسماء أو عناوين البريد الإلكتروني.

    الخطوة الثالثة: تصميم الاستبيان


    · وضع الأسئلة؛

    · تنظيم الأسئلة وفق ترتيب منطقي, والقيام بأية عمليات تجميع أو تنظيم ممكنة لتسهيل إتمام الاستبيان؛

    · إضافة العنوان, والمقدمة، والعناوين الفرعية لكل مجموعة من الأسئلة؛

    · إضافة تعليمات حول كيفية إتمام الاستبيان؛

    · يتوجب التوضيح في نهاية الاستبيان ما الذي ينبغي على المستجيب للاستبيان فعله بعد ذلك؛

    · يتوجب تحضير واختبار الملفات المطلوبة حين استخدام الوسائل الإلكترونية؛

    · تجربة الاستبيان على مجموعة صغيرة من المستجوبين؛

    · مراجعة الردود، والتحقق من أن الأسئلة تستخرج النمط المطلوب من الردود، وتحديد الزمن المطلوب لإتمام الاستبيان.


    الخطوة الرابعة: إدارة الاستبيان والإشراف عليه

    · كتابة رسالة مرافقة للاستبيان تشرح الهدف منه؛

    · طباعة وثائق تدعو لموافقة الأفراد إذا ما دعت الحاجة لذلك؛

    · إرسال الاستبيانات؛ فإذا ما تم إرسال الاستبيانات بالبريد، ينبغي تجنب ظهورها بمظهر يشابه البريد التسويقي؛

    · يتوجب دراسة ما إذا كان هناك حاجة لتضمين جوائز أو مكافآت رمزية مع الاستبيان؛

    · إذا ما كانت الاستبيانات ستدار بصورة شخصية, فينبغي تحضير تعليمات مكتوبة للأشخاص الذين سيقومون بإجراء المقابلات؛

    · تحضير وإرسال رسائل تذكير إذا ما تطلب الأمر زيادة معدل الردود على الاستبيان؛

    · ينبغي اخذ الأفراد الذين تم الاتصال بهم ولم يستجيبوا للاستبيان، وذلك للحصول على معلومات حول طبيعة الانحياز.



    أنماط الأسئلة

    هناك عدة أنماط شائعة الاستخدام للأسئلة, وتتضمن:



    · أسئلة "نعم" أو "لا"؛ والتي قد تترافق أحيانا مع خيار "ربما" أو خيار "لا أعرف"؛

    · الأسئلة الاختيارية؛ والتي تتضمن إما اختيار جواب واحد أو عدة أجوبة ممكنة؛

    · الأسئلة التقييمية ذات المقاييس المختلفة؛ حيث ينبغي الأخذ بعين الاعتبار عدد النقاط من كل مقياس، وخاصة فيما إذا كان يحتوي نقطة وسطية؛

    · الأسئلة المجمعة؛

    · الأسئلة التي تتطلب كتابة نص حر.


    تقسم الأسئلة إلى نوعين، وهما: الأسئلة المغلقة والأسئلة المفتوحة. السؤال المغلق هو السؤال الذي ينحصر جوابه ضمن مجال محدد من الإجابات المتوقعة, كأسئلة "نعم" أو "لا"، وأسئلة المعدل التقييمية.



    يشجع السؤال المفتوح الأشخاص الذين سيجيبون على الاستبيان على إضافة آرائهم الخاصة, ومشاعرهم، ومواقفهم، حيث يمكن القائمين على الاستبيان من استخدامها في جمع المعطيات النوعية.

    وقد اعتبر البروفيسور Fowler, وهو باحث تقليدي في مجال المسح والاستبيان, أن الأسئلة المغلقة تنتج "معطيات أفضل" من الأسئلة المفتوحة، ولكنه أدرك فائدة هامة وحساسة للأسئلة ذات الإجابة التي تستدعي كتابة نص.



    أولاً: تتيح الأسئلة المفتوحة للباحثين الفرصة في الحصول على أجوبة غير متوقعة. ثانياً: تصف بعمق أكبر وجهات النظر الحقيقية الأشخاص الذين يجيبون على الاستبيان. ثالثاً: إن الأفراد الذين يستجيبون للاستبيانات يرغبون بتوافر الإمكانية لإجابتهم على بعض الأسئلة بكلماتهم الخاصة، وهذه نقطة غير هامة جداً". (من كتاب البروفيسور Fowler، 2002، ص 91).




    إرشادات وتوجيهات عامة لتصميم الاستبيانات


    تذكروا النقاط التالية عند القيام بتصميم الاستبيانات:



    ¨ اختصار الاستبيانات قدر الإمكان؛



    ¨ استخدام اللغة البسيطة أي اللغة السائدة؛



    ¨ ايجاز الأسئلة؛



    ¨ تجنب استخدام المصطلحات؛



    ¨ استخدام أشكال بسيطة للردود، مثل "نعم" أو "لا", والخيارات المتعددة؛



    ¨ تضمين خيار "ربما" أو "لا أعرف" في الأماكن الملائمة؛



    ¨ تجنب طرح الأسئلة الشخصية؛



    ¨ تجنب طرح الأسئلة المرشدة نحو إجابة معينة؛



    ¨ تجنب طرح الأسئلة التي تتطلب إجراء حسابات ذهنية، أو التي تعتمد على ذاكرة المستجيب؛



    ¨ طرح سؤال واحد فقط في الفقرة؛



    ¨ تجنب جعل صفحة الاستبيانات تبدو فوضوية، أو غير منتظمة؛



    ¨ ترك مساحة كافية للإجابة؛



    ¨ طرح الأسئلة وفق ترتيب منطقي معين؛



    ¨ وضع مساحة في الاستبيان، كافية لكي يضع الأفراد ملاحظاتهم الشخصية؛



    أخيراً، قوموا بتوضيح أين، ومتى تنبغي إعادة الاستبيان.



    المسح عن طريق الويب

    تعتبر عملية استخدام الويب في الاستطلاع والمسح أكثر استخداماً، وخاصة مع ارتفاع معدلات استخدام الانترنيت، حيث تؤمن عمليات المسح هذه فوائد هامة جداً للباحثين، على أنه ينبغي اخذ المزايا والمساوئ بعين الاعتبار قبل تحديد الطريقة التي سيتم استخدامها.





    المزايا


    o تحصيل المعطيات بشكل آلي؛



    o التقارير والمخططات الفورية؛



    o لاحظ الباحثون ورود إجابات أكثر أهمية على الأسئلة ذات النهاية المفتوحة.



    النقاط التي ينبغي أخذها بعين الاعتبار



    · هل لدى أفراد العينة التي سيتم مسحها إمكانية الدخول إلى الانترنيت؟



    · هل يتمتع الأفراد الذين سيستجيبون للاستبيان بمستوى كافٍ من المهارة لإتمام الاستبيان؟



    · ماهي العتاديات والبرمجيات أو الأجهزة التي سيستخدمها الأفراد الذين سيستجيبون للاستبيان للإجابة على الأسئلة؟

    تذكروا أن معدلات الإجابة المنخفضة هو أمر شائع!
    [


    عمر أحمد محمد عمر
    جامعة جوبا - السودان

صفحة 5 من 7 الأولىالأولى ... 34567 الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. خطوات البحث العلمي4(التوزيع الاحصائي - فحص الفرضيات)
    بواسطة minshawi في المنتدى اسئلة وفرضيات البحث
    مشاركات: 18
    آخر مشاركة: 11-20-18, 06:47 PM
  2. خطوات البحث العلمي1(عنوان البحث - ضوابط العنوان الجيد - تنظيم البحث)
    بواسطة minshawi في المنتدى موضوع البحث وعنوانه
    مشاركات: 23
    آخر مشاركة: 03-09-18, 01:37 AM
  3. خطوات البحث العلمي 2 (العينة - أداة الدراسة)
    بواسطة minshawi في المنتدى عينة الدراسة
    مشاركات: 72
    آخر مشاركة: 03-20-14, 02:22 AM
  4. تساؤلات بخصوص أداة الدراسة
    بواسطة إدارة عامة في المنتدى تصميم الاستبانة (أداة الدراسة)
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 06-02-10, 10:02 PM
  5. رد: خطوات البحث العلمي 2 (العينة - أداة الدراسة)
    بواسطة ميدو زيزو في المنتدى دراسات العلوم الاجتماعية والنفسية والادبية
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 02-13-09, 11:25 PM

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  

جميع الحقوق محفوظة لموقع منشاوي للدرسات والابحاث