أرجو المساعدة العاجلة

[أم بتول]

عملت دراسة على صفين أحدهما الأفضل في التحصيل وطبقت استراتيجية حل المشكلات على الصف الاقل تحصيلا وقارنتها بالصف الافضل تحصيلا والذي استخدمت فيه الطريقة التقليدية في الشرح وعملت اختبار للصفين وكانت النتائج أن الصف الاق ل تحصيلا تحسن مستواه ووصل الى مستوى الصف الافضل تقديرا ولاني افتقد الخبرة في عمل دراسات فسؤالي الى اهل الخبرة هل من الممكن عمل دراسة لصفين يختلفون في المستوى التحصيلي اي مثل ما قمت به انا ام يفضل التأكد من تكافؤ المستوى في التحصيل وان كان كذلك كيف ؟

وشكرا لكم جزاكم الله خيرا اريد اجابة فلا تبخلو علي

[تربية خاصة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


[سيدتى الفاضلة لكى تتم شروط المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية لا بد ان تكون المجموعتان متجانستان تمام[/ التجانس حتى نضمن عدم تدخل اى عوامل اخرى فى صحة النتائج ...........ذلك [مع مراعاة[/ عدم اعلام الطلاب بأيهم المجموعة الضابطة وأيهم التجريبية حتى لا يدخل عنصر التنافس كعامل دخيل قد يؤثر على صدق النتائج








[تقبلى احترامى

[أم بتول]

شكرا لردك لكن كيف اتأكد من التجانس وهل هذه الدراسة غير مأخوذ بها

[الحامد]

للتوضيح اختي ام البتوم حتى يمكن اختبار الفروق في التحصيل مابين المجموعتين الضابطة والتجريبيه فانه كان من الافضل اختيار فصلين متشابهين من ناحية المستوى والتحصيل ومن ثم يكون البدء في تجربة تدريس احد طلاب هذين الفصلين بالطريقة الجديده والفصل الاخر بالطريقة التقليده وبعد ذلك يمكن حساب وجود فروق ذات دلاله احصائيه للتحصيل بين المجموعتين الظابطه والتجريبية

[أم بتول]

اشكرك جزيل الشكر لكن سؤالي هل هذه الدراسة غير مأخوذ بها ؟

[محمد ابراهيم]

من المفروض علميا عند المقارنة بين عينتين مستقلتين افتراض التكافؤ بينهما هذا اذا اردتي مقارنة متوسط درجات المجموعة التجريبية بالضابطة ولكن من الأفضل مقارنة التطبيق القبلي والتطبيق البعدي في المجموعة التجريبية وذلك لعدم التحقق من التكافؤ بين المجموعتين المستقلتين ( الضابطة والتجريبية ) ومن ثم تستخدمين عينتين مرتبطين ( التطبيق القبلي والتطبيق البعدي ) وهنا يستخدم اختبار ت لعينتين مرتبطين

[أم بتول]

السلام وعليكم
عفوا دكتور لم أفهم ما تقصد تماما ولكن هل تقصد انني اعمل اختبار قبلي للمجموعتين وبعد تطبيق الدراسة أعمل التطبيق البعدي ثانيا لو اجريت اختبار قبلي محتواه في ماذا سيكون يعني مثلا لو اخترت مثلا وحدة معينة من منهج ودرست للمجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني والضابطة بالطريقة التقليدية وأريد معرفة أثرها على تحصيل الطالبات فهل سيكون الاختبار القبلي في نفس محتوى هذه الوحدة أي وحدة الدراسة وإن كان ذلك لا اعتقد أن الطالبات سوف يتمكن من حل الاختبار لأنهن لم يتعلمن محتوى هذه الوحدة فلماذا يعمل إن كنت أتوقع النتيجة