خدمة تحكيم المقاييس والاختبارات

[أم بتول]

وهذا هو المقياس

[نجم الثريا]

أنار الله دربكم بكل الخير وجعل ما تقومون به في ميزان حسناتكم. أنا حاليا لم احدد بعد طرق التحليل الإحصائي في دراستي للدكتوراه ولكني اتصور ان دراستي ستتطلب بعض الحليلات الوصفية والكمية بمعنى انها ستستخدم بعض الطرق الكمية و الوصفية في منهجية البحث. الموضوع الذي اتناوله في دراسة الدكتوراه معقد قليلا وبه متغيرات متداخلة . لقد شعرت بالراحة واطمأن قلبي عندما وجدت عرضك ضمنا منتديات المنشاوي الرائعة لا اخفيك سعادتي لأني وجدت من سيقدم لي النصيحة عند تصميمي لمنهجية الدراسة والتي هي ضمن الفصل الثالث للإطروحة حاليا انا اضع تصميما للفصل الثاني وهو ما يتعلق بأدبيات الدراسة والدراسات السابقة المتعلقة بها دراستي تقع في اطار نظم المعلومات و صناعة القرار في الأزمات الدولية بالأخص السياسية منها. فتح الله عليكم وزادكم من علمه. موفقين دائما

[أم بتول]

ما زلت انتظر الرد وشكرا لكم

[ايمن زهران]

ارسلي لي الاستمارة وسوف احكمها
د ايمن زهران

[ايمن زهران]

ارجو من الاستاذ محمد المنشاوي ارسال التحكيم لي على الميل كملف مرفق ثم اعيد ارساله لانني لا استطيع فتح البيانات لانها تاتي متفيرسة
د ايمن زهران

[ايمن زهران]

مقياس اتجاهات الطالبات نحو استخدام الاسلوب القصصي في تعليم الرياضيات

انظر أسفل الاختبار

اختي الطالبة
بين يديك مقياس يتكون من (21) فقرة يقيس مستوى اتجاه استخدام الأسلوب القصصي في تعلم الرياضيات لذا يرجى قراءة كل فقرة من فقرات المقياس ، ثم وضع إشارة (y ) في المربع المناسب مع توخي الدقة والموضوعية في الإجابة ، علما بأن إجابتك ستكون سرية ولن تستخدم إلا لأغراض البحث العلمي فقط

الرقم

نص الفقرة

موافق بشدة

موافق

حيادي

معارض

معارض بشدة

1

أؤيد فكرة الاعتماد على اسلوب القصة في التعليم

2

أقدر المعلمة التي تستخدم القصة في التعليم

3

استخدام القصة في التعليم يجعل التعلم ممتعا

4

يساعدني الأسلوب القصصي في التدريس على فهم المسائل اللغوية فهما جيدا

5

أحبذ تعميم تجربة التعلم هذه على جميع المناهج الدراسية

6

أرى أن المعلومات التي تحصل بواسطة القصة التعليمية ليست بذات قيمة تذكر

7

لقد كنت مندمجة جدا مع أحداث مجريات القصة

8

اسهم الأسلوب القصصي في رفع مستوى التحصيل الدراسي لدي

9

يشجع الاسلوب القصصي على التعلم بالمشاركة والعمل الجماعي

10

جعلني اسلوب التعلم بالقصة أكثر نشاطا في الفصل

11

ساعد تطبيق القصة المعلمة على ضبط النظام والسلوك اثناء التدريس

12

ساعدت القصة على زيادة التنافس بيني وبين زملائي في الفصل والمدرسة

13

زاد تطبيق القصة من مستوى حبي واقبالي على المادة

14

ساعد تطبيق القصة على تعميق افكاري

15

أرى أن تعلم المقرر باستخدام القصة تضعف من شخصيتي

16

أشعر أن الوقت يمضي سريعا عند استخدام القصة في الدرس

17

أحس أنني لا أفهم الدرس جيدا عند استخدام الاسلوب القصصي

18

لا أفضل تعلم المقرر باستخدام القصة لأنها تحد من قدرتي على الابداع

19

تكسبني التعلم بالقصة مهارة حسن الاستماع

20

أشعر بالملل من استخدام القصة في التعليم

21

أشعر أن القصة تعودني على التفكير المنطقي في مواجهة مشكلات الحياة

ملاحظات
1- هل الاختبار له ابعاد؟
2- اين كلمة الرياضيات في العبارات؟
3- في بداية الاختبار هل الاسم والسن والجنس ليسوا ضروريين؟
4- العبارات من المفترض ان تكون أكثر من ذلك.
5- إعادة صياغة المفردات لغويا بها اخطاء لغوية كثيرة
6- يفضل عدم البدء بنفي في العبارات
7- لماذا عبارات بها جانب وجداني تجاه القصة كأشعر وأحس
8- اخيرا ما علاقة الاختبار بالرياضيات لم يرد ذكر كلمة الرياضيات فيبدو الاختبار وكأنه اختبار عام موجه لأي فئة
وشكرا
د أيمن زهران

[minshawi]

ارجو من الاستاذ محمد المنشاوي ارسال التحكيم لي على الميل كملف مرفق ثم اعيد ارساله لانني لا استطيع فتح البيانات لانها تاتي متفيرسة
د ايمن زهران

تم بعثها على بريديك فارجو التفضل بتحكميها واعادة بعثها على بريدي لارفغها في المنتدى لتستفيد منها الباحثة والاخرين واسال الله ان لا يحرمك الاجر والمثوبة

[minshawi]

استاذتي الفاضلة ام بتول
اليك احد الاختبارات بعد تفضل مشرفنا الفاضل بتحكيمها

[أم بتول]

السلام وعليكم ورحمة الله وبركاته
اشكركم جزيل الشكر على التحكيم
وسأجيب على بعض الملاحظات التي وجهت الي
أولا هل الاختبار له أبعاد ؟
لا ليس له
اما بخصوص أين كلمة الرياضيات في العبارات
فعلا معك حق وسأعمل على تعديل بعض العبارات لأرفق كلمة الرياضيات فيه مثلا
أؤيد فكرة الاعتماد على أسلوب القصة في تعليم الرياضيات
أقدر المعلمة التي تستخدم القصة في تعليم الرياضيات وهكذا
اما السن والاسم والجنس ليسو ضرورين لذا لم اكتبه
إعادة صياغة المفرادات لغويا بها اخطاء لغوية كثيرة
فياريت حضرتك تحدد اي العبارات التي يجب إعادتها
يفضل عدم البدء بنفي العبارات
اذا لم ابتدأ بنفي فما هو الاقتراح المناسب التي تراه لإعادة صياغة العبارة
وما هو الاقتراح الأفضل لتغيير الأهداف الوجدانية كأشعر وأحس اي ما هو البديل

الدكتور الفاضل اشكر جهودك وملاحظاتك القيمة حول فقرات الاستبانة وها أنا انتظر اجابتك عن اسئلتي

هذا التحكيم جاء للاستبانة
وماذا عن تحكيم الاختبار أنا ارسلت جدول المواصفات والاختبار التحصيلي ايضا في هذا المنتدى فياليت يقوم الدكتور المنشاوي الفاضل بأرسله اليكم كي ارى ملاحظاتكم
وشكرا لكم جعله الله في ميزان حسناتكم

[أم بتول]

عفوا يمكن يكون السن مهم فقط في بناء الاستبانة اي لا بد اختيار مفردات تناسب اعمار 12 سنة