القيم التربوية المتضمنة في آيات النداء القرآني للمؤمنين وسبل توظيفها في التعليم المدرسي

بيانات الملخص الأولية
الملخص

قدمت هذه الرسالة إلى كلية التربية قسم/ أصول التربية تخصص/ التربية الإسلامية كمتطلب تكميلي لنيل درجة الماجستير
٢٠٠٧ م. / العام الدراسي ٢٠٠٦
١٤٢٨ ه. / الموافق ١٤٢٧

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن القيم التربوية المتضمنة في آيات النداء القرآني
للمؤمنين، ووضع تصور مقترح لتوظيف هذه القيم في التعليم المدرسي، وكذلك وضع تصور
مقترح لتوظيف هذه القيم في مواجهة التحديات التي تواجه الأمة الإسلامية.
وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام أسلوب تحليل المحتوى، وذلك
بتحليل الآيات التي تبدأ بالنداء القرآني يا أيها الذين آمنوا، واستخراج القيم من هذه الآيات.
وتوصلت الدراسة إلى نتائج كان من أھمھا ما یلي:
١. تزخر آيات النداء القرآني للمؤمنين بالقيم التربوية الإيمانية، حيث استخرجت الباحثة
اثنين وأربعين ( ٤٢ ) قيمة ومن هذه القيم: الإيمان بالله ورسله، التقوى، طاعة الله
ورسوله، قول الحق، الاستعداد ليوم الحساب، التوكل على الله، التوبة إلى الله، تعظيم
شعائر الله، الرقابة الذاتية، فعل الخيرات وترك المعاصي.
٢. تزخر آيات النداء القرآني للمؤمنين بالقيم التربوية الأخلاقية، فقد استنبطت الباحثة ثماني
عشر ( ١٨ ) قيمة، ومن هذه القيم: التأدب مع رسول الله ، شكر الله، عدم خيانة الله
ورسله، العدل، الإحسان، مصاحبة الصادقين، التعاون على الحق، الوفاء بالعهود، الحياء.
٣. تمتلئ آيات النداء القرآني للمؤمنين بالقيم التربوية الاجتماعية، فقد استخرجت الباحثة
اثنين وعشرين ( ٢٢ ) قيمة، ومن هذه القيم: الحذر من غواية الزوج والأولاد، التيسير
على الناس، الاستئذان قبل الدخول، الابتعاد عن الغلو، الأكل من الطيبات.
٤. تشتمل آيات النداء القرآني للمؤمنين على قيم تربوية سياسية وعسكرية، فقد استخرجت
الباحثة أربع عشرة ( ١٤ ) قيمة، ومن هذه القيم: الجهاد في سبيل الله، قتال الكفار بشدة،
البراءة من أعداء الله، عدم موالاة أهل الكتاب، الثبات عند لقاء الأعداء، وذكر الله كثيرا عند
ملاقام.
٥. تحتوي آيات النداء القرآني للمؤمنين على قيم تربوية اقتصادية كثيرة، حيث استخرجت
الباحثة أحد عشر ( ١١ ) قيمة، ومن هذه القيم: الإنفاق في سبيل الله ، عدم التعامل
بالربا، عدم كتر الأموال.
٦. توصلت الباحثة إلى صيغة تربوية علاجية للاستفادة من القيم التربوية المستنبطة من آيات النداء
القرآني للمسلمين في مجال التعليم المدرسي وكذلك في مواجهة التحديات التي تواجه الأمة
ث
المسلمة، حيث شملت الصيغة عناصر العملية التعليمية وكيفية توظيف القيم فيها وقد
تحددت مضامينها في ضوء فهم التحديات التي تواجه الأمة الإسلامية و أهمية القيم في
التعليم المدرسي، وقد شملت الصيغة التربوية جوانب عديدة: إيمانية، وأخلاقية
واجتماعية، واقتصادية وسياسية.
وخرجت الدراسة بعدة توصیات كان من أھمھا:
١. أن تنبثق الخطط والتصورات المستقبلية والمناهج الدراسية من القيم التربوية الإسلامية.
٢. أن يقوم المعلم بدوره في غرس القيم التربوية الإسلامية في نفوس النشء، وعدم التركيز على تقديم المعلومات والمعارف والتوجيه الأكاديمي فقط، وأن تم الإدارة التربوية بترسيخ القيم الإسلامية لدى المتعلمين.
٣. أن تقوم المؤسسات الاجتماعية بدورها في مواجهة التحديات التي تواجه الأمة الإسلامية، فلا بد أن تواجه هذه الحملة الشرسة ببذل الجهد من المسلمين للحفاظ على اتمع المسلم طاهرا نظيفا.
٤. أن يسعى المربون إلى غرس القيم الإيمانية لدى المسلمين لإعداد الإنسان الصالح الذي يعبد الله في كل حياته وفي كل أعماله، ويعيش حياته وفق منهاج الله عز وجل.
٥. أن يسعى المربون إلى غرس القيم الأخلاقية وتنميتها لدى المسلمين للمحافظة على اتمع
قويا متماسكا، وإقامة العلاقات بين أفراد اتمع المسلم على أساس التقوى وحب الخير للناس جميعا
٦. تربية المسلمين سياسيا وعسكريا حتى يكون اتمع قويا يمتلك القوة التي أمر الله المسلمين بإعدادها للحفاظ عليه من سطوة الأعداء.
٧. أن تتعاون المؤسسات الاجتماعية والثقافية – في العالم الإسلامي – من أجل نشر القيم التربوية الإسلامية وترسيخها لدى المسلمين، من خلال وسائل الإعلام والمسجد والفضائيات.

Abstract in English: 
The aims of the study: revealing the eductional values included in the Quran call for the belivers, giving asuggested conception for employing these values in the school education, and giving a suggested conception for employing these values to face the challenges which face the Islamic nation. The researcher used the descriptive analytic method, using the method of the content analysis by analysing th verses which being with the Quran call " Ye who believers " and deducting the values from these verses. The study achieved the following results:. 1. The Quran call verses for the believers are full of the belief eductional values. The researcher got out forty tow (42) values. Some of these values are: the belief in Allah and his messengers, obedience to Allah and his messenger, saying the right, preparing for the doomsday, depending on Allah, repenting to Allah, glorifying cermonies of Allah, self supervising and leaving disobedience. 2. The verses of the Quran call are full of the moral educational values. The researcher elicited twenty four values. Some of these are: politeness with messenger of Allah, not betraying Allah and His messengers, justice, charity, aceompanying the truthful pepole, cooperation on the right fulfilling commitments and shyness. 3. The Quran call verses included the social educational values. The researcher elicited twenty tow (22) values. Some of these are: carefulness from the temptation of the wife and children simplifying for people, permission befor entering, being away from exravagance, and eating the allowed things. 4. The Quran call verses contain the military and political educational values. The researcher elicited fourteen (14) values. Some of these are: Al –Jehad for the sake of Allah, Fighting the disbelievers severaly, leaving the enemies of Allah, not supporting the people of the Book, firmness when facing the enemies and remembering Allah when fighting them. 5. The Quran call verses have econmical educational values. The researcher elicited twelve (1١١) values. Some of them are: spending money for the sake of Allah, not dealing with usury and treasuring money. ح 6. The researcher elicited a remedial format for making use of the deduced educational values from the verses of the Quran call for the Moslems in the field of the school education and for facing the challenged which face the Islamic nation where the format included the elements of the educational process and how to employ those values in it. The concepts of these values were fixed in the light of understanding the challenges which face the Islamic nation and the important of these values for the school education. The educational included several concepts: faithaly, moral, social. Economical and political. The study achieved to some recommendations: 1. The plans, the future notions and the school curricula should be taken from the Islamic educational values. 2. The teacher should play his role in planting the Uslamic educational values in the students souls and not concentrating on giving only information and academic direction.Also the educational administration should take care of fixing the Islamic values for the students and the scholastic curriculla should be formed to plant these values in a good way to prepare the good citizen who will serve his society. 3. The social establishments should play their role in facing the challenges which meet the Islamic nation in order to deal with this brutal attack by making effort to keep the Islamic society clean and pure. 4. The teachers should seek to plant the faithly values in the Moslems for preparing the good human who adores Allah all his life according to the direction of Allah. 5. The teachers should seek to plant and grow the moral values for the Moslems in order to keep the society strong and building the relations among the members of the Islamic society according to piety and love for all people. 6. educating the Moslems in a political and military way so that the society should be strong and have power which Allah asked the Moslems to prepare to keep it from its enemies attacks. 7. The social and cultural establishments should cooperate - in the Islamic world - to spread the Islamic educational values and fixing them throughout mosque, the media and space Tv channels.