السعة العقلية وعلاقتها بأنماط التعلم والتفكير والتحصيل الدراسى لطلاب كلية التربية

السعة العقلية وعلاقتها بأنماط التعلم والتفكير والتحصيل الدراسى لطلاب كلية التربية.

الباحث/ سعاد عبد العظيم البنا . الباحث/ حمدى عبد العظيم البنا

جامعة المنصورة - كلية التربية - المجلة العلمية المجلد رقم (14) الصفحات 133 : 160

أهداف الدراسة :

1- التعرف على العلاقة بين السعة العقلية وأنماط التفكير والتعلم لدى طلاب المرحلة الجامعية .
2- التعرف على أثر هذه العلاقة على التحصيل الدراسى فى مادة الكيمياء .

عينة الدراسة:

طبقت الدراسة على عينة من طلبة وطالبات كلية التربية شعبة الكيمياء قوامها 95 طالبا وطالبة .

أدوات الدراسة :

1- اختبار الأشكال المتقاطعة لقياس السعة العقلية ( ترجمة وإعداد الباحثين ). 2- مقياس أنماط التعلم والتفكير ( صورة الشباب ) ( إعداد وتقنين صلاح مراد 1988 ) .
3- اختبار تحصيلى فى الكيمياء ( إعداد الباحثين )

نتائج الدراسة:

1-سيطرة النمط الأيسر على كل من الأيمن والمتكامل لدى الطلاب مختلفى السعة العقلية .
2-وجود علاقة موجبة دالة بين درجات النمط الأيمن والسعة العقلية لدى الطلاب 3- وجود علاقة موجبة دالة بين درجات النمط المتكامل والسعة العقلية للطلاب . 4- وجود فروق دالة بين المجموعات مختلفة السعة العقلية فى درجات النمط الأيمن والنمط المتكامل .
5- وجود علاقة موجبة دالة بين التحصيل ودرجات النمط الأيسر والنمط الأيمن والنمط المتكامل .