التفاؤل والتشاؤم وعلاقتهما بالدافعية للإنجاز لدى عينة من طلاب وطالبات جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية

مارس

16

2011

0

كتبه أ - ندى الرشود

بيانات الملخص الأولية

المؤلفون:

ندى الرشود

الحقل:

علم النفس

الملخص

الرشود, ندى راشد

يعد مفهوم التفاؤل و التشاؤم من المفاهيم النفسية الحديثة نسبياً التي دخلت إطار البحث المكثف في مجال علم نفس الصحة Health Psychology وعلم النفس الايجابي Positive Psychology وخلال العقد الأخير تناول الباحثون بالدراسة العوامل النفسية الايجابية (مثل التفاؤل، والدعم الاجتماعي ...) التي أظهرت تأثيرها على الحياة النفسية للفرد بشكل عام.
كما أن ديننا الإسلامي الحنيف يدعو إلى التفاؤل ونبذ التشاؤم قال عليه الصلاة والسلام "بشروا ولا تنفروا " وقال عليه الصلاة والسلام " لاعدوى ولا طيرة وأحب الفأل الصـالح " أخرجه البخاري, باب الطب, لاعدوى.
والتفاؤل يرتبط بنتائج إيجابية في الحياة، مثل الروح المعنوية العالية، والإنجاز، والصحة، والتحصيل الدراسي والدراسة الحالية تبحث في علاقة التفاؤل والتشاؤم بالدافعية للإنجاز
الدافعية للإنجاز مهمة في حياة الطلاب , وليس هناك شك أنها تتأثر بعوامل كثيرة , منها ما يؤدي إلى تعزيزها أوزيادتها مثل التفاؤل، ومنها ما يؤدي إلى عكس ذلك مثل التشاؤم.
والتفاؤل والتشاؤم يؤديان دوراً كبيراً في جوانب مختلفة من حياة الناس , التعليمية , والمهنية, والنفسية. الناس المتفائلين بشكل عام يتوقعون نتائج إيجابية, تدفعهم إلى الانجاز , بينما المتشائمين بشكل عام يتوقعون نتائج سلبية.
وعلى الرغم من تأكيد الباحثين على أهمية التفاؤل في حياة الطالب الجامعي الا انه لوحظ وجود إغفال لدراسة التفاؤل وربطه بالدافعية للإنجاز لدى الطالب الجامعي ؛ مما يدفع إلى المزيد من الدراسة حول هذا الموضوع. فلكي يتحقق الهدف المنشود للجامعة لابد أن يكون لدى الطلاب دافعية للإنجاز , يحركها التفاؤل , مما يبث الحماس في نفوسهم للتفوق, وإنهاء الدراسة الجامعية في وقتها المحدد.
وهدفت الدراسة الحالية إلى:
1- معرفة العلاقة بين التفاؤل والدافعية للإنجاز , لدى عينة الدراسة من طلاب الجامعة.
2- معرفة العلاقة بين التشاؤم والدافعية للإنجاز , لدى عينة الدراسة من طلاب الجامعة.
3- معرفة الفروق بين الطلاب الجامعيين من المستوى الأول و الطلاب الجامعيين من المستوى الثامن من الذكور والإناث , المتزوجين وغير المتزوجين , في متغيرات الدراسة المتمثلة في التفاؤل , والتشاؤم , والدافعية للإنجاز.
وفي سبيل التحقق من من أهداف الدراسة, تم إستخدام الأدوات التالية. إستمارة البيانات الأولية, مقياس التفاؤل والتشاؤم للأنصاري (1998م) ومقياس الدافعية للإنجاز لموسى (1986م). وتم إستخدام المنهج الوصفي الإرتباطي على عينة حجمها
(ن = 502) طالب وطالبة من جامعة الإمام محمد بن سعود.
وبعد معالجة الفروض إحصائياً أسفرت نتائج الدراسة عن التالي:
• وجود إرتباط موجب دال إحصائياً عند (مستوى01, 0) بين درجات التفاؤل ودرجات الدافعية للإنجاز لدى عينة الدراسة من طلاب جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.
• وجود إرتباط سالب دال إحصائياً عند (مستوى01, 0) بين درجات التشاؤم ودرجات الدافعية للإنجاز لدى عينة الدراسة من طلاب جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (01 , 0) بين الجنسين في متوسط درجات التفاؤل بين الطلاب لصالح الذكور.
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (01 , 0) بين طلاب المستوى الدراسي الأول والثامن في متوسط درجات التفاؤل لصالح طلاب المستوى الثامن.
• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب المتزوجون وغير المتزوجين في متوسط درجات التفاؤل .
• لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في متوسط درجات التشاؤم .
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (01 , 0 ) بين طلاب المستوى الدراسي الأول والثامن في متوسط درجات التشاؤم لصالح طلاب المستوى الأول .
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (01 , 0 ) بين الطلاب المتزوجون وغير المتزوجين في متوسط درجات التشاؤم لصالح الطلاب غير المتزوجين .
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (01 , 0) بين الجنسين , في متوسط درجات الدافعية للإنجاز لصالح الذكور.
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 01 , 0 ) بين طلاب المستوى الدراسي الأول والثامن, في متوسط درجات الدافعية للإنجاز لصالح طلاب المستوى الثامن.
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 05 , 0 ) بين الطلاب المتزوجون وغير المتزوجين, في متوسط درجات الدافعية لصالح الطلاب غير المتزوجين.

وخرج البحث بعدة توصيات منها إرشاد الطلاب , والطالبات, وتوجيههم, من خلال فتح مكاتب إرشادية في الجامعات , وعمل برامج مناسبة لهم لبث الحماس والعناية بالدراسات المتعلقة بالتفاؤل والتشاؤم والتفكير الإيجابي عند ( الأطفال ,المراهقين, المسنين). كما إقترحت الدراسة عدد من الدراسات المستقبلية ذات الصلة بالموضوع.

Abstract in English:

The aim of this study was to investigate the relationship between optimism, pessimism and achievement motivation among a sample of university's students. Ansari's Optimism and Pessimism Scale, (1998), and achievement motivation scale (1986) were used to collect the data. The instruments were distributed to a sample 0f (N = 502) students from Imam Muhammad bin Saud Islamic university. The result reveals positive correlation between optimism and achievement motivation, and negative correlation between pessimism and achievement motivation. The result indicate significant differences between males and females on optimism scale were males students more optimistic than females. In addition, significant differences were found between first level students and eight level (final level) students were eight level students more optimistic, while first level students more pessimistic than eight level students. There were no significant differences between married and unmarried in terms of optimism, The study found significant differences between married and unmarried in pessimism. unmarried students were more pessimistic than married students. In regards of achievement motivation, the result of this study revealed significant differences between married and unmarried students for the benefit of unmarried students. There were significant differences between the two genders in achievement motivation for the benefit of males, and eight level students as well. Recommendations for providing an effective guidance and counselling programme to students were suggested.