مستوى تمكن طلاب الفرقة الأولى شعبة التعليم الابتدائي بكلية التربية بدمياط من بعض مهارات الكتابة

هدفت إلى: قياس مستوى تمكن طلاب الفرقة الأولى شعبة التعليم الابتدائي بكلية التربية بدمياط من بعض مهارات الكتابة 0
وقد حددت مشكلة هذه الدراسة في: تركيز الدراسات السابقة على علاج الأخطاء النحوية والإملائية في التعبير الكتابي دون باقي المهارات مثل مهارة البحث، ومهارة الدراسة 0
وتصدت لعلاج هذه المشكلة من خلال مجموعة من التساؤلات من بينها:
ـ ما مدى تمكن طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية بدمياط - شعبة التعليم الابتدائي- من بعض مهارات الكتابة ؟
ـ إلى أي مدى يختلف مستوى تمكن الطلاب من هذه المهارات تبعا لاختلاف التخصص ( علمي _ أدبي)؟
وللإجابة عن السؤالين السابقين وغيرهما من الأسئلة التي تحددت بها مشكلة الدراسة، استخدمت استبانة مكونة من: 25 مفردة، تعكس أداء الطالب الكتابي، ودرجة تمكنه من بعض مهارات الكتابة، وتدور حول محاور أربع هي: ( مهارات البحث – مهارات الدراسة - مهارات التعبير – مهارات الصحة اللغوية )، كما استخدم اختبار مكون من عشرة أسئلة تقيس المهارات ذاتها 0
وكان من بين النتائج التي توصلت إليها الدراسة:
ـ أن الطلاب يشعرون بأن لديهم ضعفا عاما في مستوى تمكنهم من المهارات اللغوية بصفة عامة، ومهارات الكتابة بصفة خاصة 0
ـ أن الفروق بين الطلاب والطالبات في مهارات التعبير غير دالة إحصائيا 0
الألإستاذ الدكتور/ سمير عبد الوهاب: بحوث ودراسات في اللغة العربية قضايا معاصرة في المناهج وطرق التدريس في المرحلتين الثانوية والجامعية، جـ2، المنصورة: المكتبة العصرية، 2002، 101: 127 0