فاعلية نموذج التعلم البنائي في إكساب طلاب المرحلة الثانوية لبعض المفاهيم النحوية

بيانات الملخص الأولية
الملخص

استهدفت الدراسة التحقق من فاعلية نموذج التعلم البنائي (كأحد نماذج النظرية البنائية) لتنمية المفاهيم النحوية لدى طلاب المرحلة الثانوية , ولتحقيق الهدف السابق تم تحليل مقرر النحو لطلاب الصف الأول الثانوي لتحديد المفاهيم النحوية المتضمنة فيه , كما صمم الباحث اختبارًا تحصيليًا لقياس هذه المفاهيم لدى الطلاب , وأعد دليلاً للاسترشاد به في أثناء عملية التدريس , وطبق هذا البحث علي فصلين من فصول الصف الأول الثانوي .
وتوصلت الدراسة إلي فاعلية نموذج التعلم البنائي في اكتساب طلاب الصف الأول الثانوي للمفاهيم النحوية , وأوصت الدراسة بضرورة استخدام المداخل والاستراتيجيات الجديدة في تدريس بعض المواد التي يجد فيها الطلاب صعوبة لا سيما النحو والبلاغة والتذوق الأدبي مع ضرورة الاهتمام بامدخل البنائي في تدريس تلك الفروع .