النتائج 1 إلى 6 من 6

الموضوع: دور الطالب و الطالبة في رسوبهما المتكرر في الرياضيات

  1. #1
    باحث متمكن
    تاريخ التسجيل
    Jan 2007
    المشاركات
    1,032

    افتراضي دور الطالب و الطالبة في رسوبهما المتكرر في الرياضيات

    بسم الله الرحمن الرحيم

    هذا الموضوع فرع من فروع موضوع بعنوان

    "أولادنا والرياضيات"

    مطروحا في هذا المنتدى على الرابط



    في هذا الفرع سأتحدث من خلال مشاهداتي عن مساهمة (بعض) الطالبة الجامعيين و الطالبات الجامعيات في رسوبهم المتكرر في مقررات الرياضيات.


    أستفتح هذا الحديث بالملف المرفق.
    الملفات المرفقة الملفات المرفقة

  2. #2
    باحث متمكن
    تاريخ التسجيل
    Jan 2007
    المشاركات
    1,032

    افتراضي

    من الأمور التي تتعلق بالطالب أو الطالبة حيال رسوبهما المتكرر هو عدم تميزهم

    سمات المرحلة الثانوية

    عن

    سمات المرحلة الجامعية

    أنا شخصيا أواجه أسئلة من طلبة مستوى اول وثاني, لا تنم مطلقا على أن السائل قد ميز بين كونه في الثانوية وكونه في الجامعة. أجيب بقدر استطاعتي و احاول جاهدا أستغل الفرصة واقول له "أنت طالب جامعي" هذا السؤال مناسب لو كنت في مقاعد الثانوية.. و أتدرج معه للتفريق بين تلك المرحلتين, انجح أحيانا و أخفق مرات أخرى بحسب مفاهيم الطالب الذي أمامي و قدرته على الإستيعاب وبحسب ما أملك من وقت.


    فلابد أن يكون لدى الطالب القدرة على التفريق بين المرحلتين كما هو الحال مع قدرته على التفريق بين

    سيارة مستأجرها وسياره يملكها.

    أمه والخادمة.

    شقة مستأجرها بالآجار اليومي و شقة يملكها.

    رحله مع أهله و رحلة مع زملائه.


    بدون التفريق سيقع الشاب في إحراجات متعددة مع نفسه ومع أستاذه و مع نظام الجامعة.



    أنقل لكم ما يلي و لعلي أقف عليه لاحقا بمزيد من التنقيح والإضافة


    الطالب الجامعي ... ودوره في معادلة البناء

    أخي الطالب... أختي الطالبة..

    انتقال الطالب من المرحلة الثانوية إلى الدراسة الجامعية تتعدى كونها انتهاء مرحلة الدراسة الثانوية ، إذ هي تحول من مرحلة لها سمات وخصائص وظروف إلى مرحلة جديدة تختلف بكل المعايير وعلى كل الصعد:

    أنت في المدرسة مع أصدقاء وزملاء وهيئة تدريسية تعايشت معهم أو مع معظمهم منذ سن الطفولة.

    في المدرسة أنت مع منهاج محدود وأسلوب في الغالب تقليدي وفي التلقي والتعليم ونظام دراسة وجدول حصص وانضباط وعلاقات....

    السياسة والعمل النقابي والنشاط الطلابي في المرحلة الدراسية هي قضايا ثانوية أو هامشية أو ممنوعة.

    امتحان الثانوية العامة يعتبر خطاً لنهاية السباق...عليك أن تجد وتهتم بالتحصيل والفهم والعلامات لتجتازه بنجاح ومعدل مرتفع.

    تعتبر المرحلة الثانوية محطة انتقال لكثيرات إلى بيت الزوجية ولكثيرين إلى سوق العمل والمهن والتجارة.


    سمات المرحلة الجامعية..

    الجامعة تضم في حرمها طلاباً وطالبات من مدى وقرى وأحياء عديدة بينهم اختلاف في العادات والتقاليد والأفكار ما لم يتعوده طالب الثانوية.

    تتسم الجامعة بالانفتاح على الأفكار والمناهج والأبحاث وبهامش من الحرية السياسية والسلوك والتعاون مع الآخرين ، والتعاون هنا لا يعني التنازل عن شيء من الدين.

    الدراسة في الجامعات تعتمد فيما تعتمد عليه جهد الطالب الفردي ، لأن الأستاذ الجامعي إنما يفتح لك أبواب العلم ويبلغك مفاتيح العلوم ... ويدلك على شاطئ البحر ، وعليك أن تعتمد على أدائك وجهدك وتحصيلك.

    الفرصة أمام الطالب الجامعي متوفرة ليتخطى الضعف أو الفشل في مادة ، وليتجاوز ذلك في فصل آخر يحسن من وضعه العلمي والأكاديمي .

    في المرحلة الجامعية يبني الطالب شخصيته ويحدد مساره ويختار طريقه ويرسم علامات مستقبله.

    يمتاز الطالب الجامعي الناجح بالصبر والمثابرة والبحث والتنقيب من أجل الوصول إلى الحقيقة واحترام العقل والبرهان وعدم الانحراف وراء العواطف والهوى.

    أنت بحاجة إلى الانفتاح على العم والعلماء والمكتبة والحاسوب والانترنت ووسائل الاتصال الحديثة.

    ومما يميز هذه المرحلة احترام الآخر وقبوله ،والاختلاف في الرأي والموقف لا يصح أن يكون سبباً للشقاق والنزاع مع حفظ التميز واحترام شريعة الله عز وجل ، لاحظ قضايا الاتفاق والالتقاء مع الآخرين وابتعد ما استطعت عن قضايا الاختلاف والنزاع .


    في المرحلة الجامعية..

    احرص على القراءة الواسعة المركزة في كل علم وتخصص ، وبالذات في مجالك الذي اخترت ، واحرص على القراءة والتحضير وطرح الأسئلة والبحث عن الإجابات.

    الطالب الجامعي باحث صبور ،صديقه الكتاب وعنوانه المكتبة وسجيته التوثيق ،ورد الأمور إلى أصحابها والموازنة بين الآراء وتقليبها والبحث عن الأصْوَب فيها.

    لا يرضى الطالب الجامعي أن يكون صورة منسوخة عن غيره،بل له شخصيته وقناعاته وقدرته على تبني المواقف واستقلال الرأي والدفاع عن وجهة النظر.

    وهو قادر على التواصل مع البيئة من حوله وإقامة علاقات اجتماعية واعية ومتوازنة وشرعية ، فإياك من إضاعة العمر والأيام في الكافتيريا أو مع الشلل وتحت الشجر والتي يدفع أهلك من قُوْتهم ليوفروها لك.

    الشباب عماد الأمة وسر نهضتها وحملة شعلة الحق والخير والتغيير، بل هم جنود الحرية والتحرير .والموازنة بين دورك كطالب علم ومشارك في السياسة والإعلام والأحداث يحتاج منك إلى تخطيط وبرمجة لساعات يومك.

    الحوار هو خير وسيلة للتعرف على آراء غيرك وتقيم آراءك ، فالحوار هو قدرة على الاستماع كما هو قدرة على الحديث ، فالمحاور الجيد هو المستمع الجيد ، والاختلاف أمر طبيعي في حياة البشر، لا يجوز أن يتحول إلى صراع وشقاق.

    الطلاب الذين يجلسون الآن على مقاعد الدراسة هم في المستقبل قادة المجتمع وأصحاب القرار فيه والمؤثرون في خط سيره والتغيير الاجتماعي فيه .فمنهم الشعراء والأدباء وأصحاب الحرف والمهن وقادة النقابات ورجال العمال والتجارة والصناعة ،ومنهن الأمهات والمربيات وربات البيوت والمعلمات.

    لقد أثبتت الأحداث الدور الفاعل للطلبة في قيادة حركات التحرر والمقاومة في كل الشعوب والأمم ، ولأن الطالب هو الأعمق إيماناً والأصدق توجهاً، مجردون من كل مصلحة ، الباذلون بلا مقابل.


    رسالة الطالب داخل الجامعة..

    بناء نفسه ثقافياً وفكرياً وعلمياً .

    التواصل مع الآخرين في علاقات اجتماعية ناصعة.

    اغتنام الفرصة في البحث والاطلاع والقراءة.

    استغلال الوقت فيما هو نافع وإيجابي ، فالوقت هو الحياة.

    الحذر من إضاعة المال والوقت فيما هو غير نافع.

    الابتعاد عن مواطن الريبة وجماعات الاختلاط والمجون،ممن لا ينشغلون بعلم و يأبهون لخلق.

    نشر الوعي والثقافة والخير بين زملائه وفي مجتمعه.


    نصائح ليكون عنصراً فاعلاً وجندياً مخلصاً..

    احرص على الصحبة الصالحة التي تسدد الخطى وتدعو إلى الهدى ، وتوصل إلى النجاح ،والأخوة في الله قوة للأمة وهي أغلى كنز في الدنيا وظل الرحمن في الآخرة.

    تعرف إلى كل مرافق الجامعة وأقسامها وانتفع بها فيما يحقق لك الخير والعلم.

    حاذر من دواعي الفتنة والاختلاط، ففيها الضياع والدمار وربما السقوط.

    الزواج مشروع متكامل ومستقبل يلزمه شروط ومتطلبات وليس نزوة عاطفية ، أو صحبة عابرة.

    لكل فريق من الطلاب والطالبات دور خاص وحدود يجب التزامها في العلاقة فيما بينهم ، فلا يصح أن تذوب الحدود والفواصل.

    منقوووول

  3. #3
    باحث جديد
    تاريخ التسجيل
    May 2010
    المشاركات
    11

    افتراضي

    الرياضيات والعلوم من المداخل المعرفية الاساسية التى يقام عليها ويؤسس عليها الكون كله بكل معارفه وتقنياته والبلاد العربية لم تعر اهتمامها اطلاقا لهذا الجانب من العلوم الامر الذى نتصوره جليا من التردى والسفود ونعيشه بكل مرارته ولله الامر من قبل ومن بعد

  4. #4
    باحث متمكن
    تاريخ التسجيل
    Jan 2007
    المشاركات
    1,032

    افتراضي

    حسنين عبدالمجيد

    أشكر لك مرورك العطر و اللماح

    إن لم تكن الدول العربية قد أعارت اهتماماتها لذلك أو قصرت في هذا الأمر,
    فدعنا كمواطنين من تلك الدول أن نفتح قنوات جديدة لرفع مستوى الاهتمام.

    من القنوات التي أطرحها من آن لآخر ما يلي, فلعلك تساهم معي في تدشينها في مجتمعاتنا العربية والاسلامية.

    1
    شيخ الرياضيات و الاحصاء
    http://www.almajlis.net/articles/420...-14-09-58.html

    2
    البشكات العلمية
    http://www.minshawi.com/vb/threads/6...العلمية

    3
    ماحك جلدك مثل ظفرك
    http://islameiat.com/cms10/php/discuss/show1.php?aid=39

    4
    أولادنا و الرياضيات

    http://www.minshawi.com/vb/threads/4...ياضبيات

  5. #5
    باحث جديد
    تاريخ التسجيل
    Oct 2010
    المشاركات
    2

    افتراضي

    شكرا كثيرا على هذا الموضوع الجميل . وأضف إلى ذلك أن اهم عوامل النجاح في الرياضيات هو ان تحب الرياضيات وتقبل عليها بثقة كبيرة انها لن تخذلك ويجب على الطالب الجامعي ان يبتعد عن السلبية ويبادر دائما في انشطة مختلفة تجعله يستكشف ويحلق في كل افق من أفاق المادة.

  6. #6
    باحث جديد
    تاريخ التسجيل
    Sep 2010
    المشاركات
    15

    افتراضي

    شكرررررررررررررررررررررل

المواضيع المتشابهه

  1. طلب مساعدة في تقديم معلومات عن التعلم الذاتي عند الطالب الجامعي
    بواسطة الامل لويزة في المنتدى الدراسات والبحوث
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 01-07-10, 12:45 PM
  2. اتجاهات الطالبة السعودية في جامعة الملك سعود نحو العمل
    بواسطة minshawi في المنتدى دراسات العلوم الاجتماعية والنفسية والادبية
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 02-13-09, 06:19 PM
  3. تنمية التفكير العلمي لدى الطالب السعودي من أجل دعم الموهوبين
    بواسطة minshawi في المنتدى التربية والتعليم
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 11-26-04, 07:45 PM
  4. الطالب الذي نريد وكيف نصل إليه
    بواسطة كوثر فادن في المنتدى التربية والتعليم
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 11-24-04, 03:07 AM

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  

جميع الحقوق محفوظة لموقع منشاوي للدرسات والابحاث | تصميم المتحده لخدمات الانترنت