المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : هل من مساعدة



المحتار
06-28-06, 11:28 PM
اريد ملخص الرسالة التالية لو تكرمتوا دور معلم العلوم في تنمية التفكير الابداعي للباحثة بنان السلمان من الجامعة الاردنية

بـدر الـمـحـيـا
06-30-06, 05:34 AM
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد

اريد ملخص الرسالة التالية لو تكرمتوا دور معلم العلوم في تنمية التفكير الابداعي للباحثة بنان السلمان من الجامعة الاردنية
للأسف الشديد حاولت الحصول على ملخص هذه الرسالة ولمّا أجده حتى الآن ، ولكن زيادة في الإيضاح لعل أحد الأعضاء الأفاضل يستطيع الحصول عليه نورد بيانات إضافية عن هذه الرسالة وهي كالتالي :
عنوان الرسالة
دور معلم العلوم في تنمية التفكير الابداعي من وجهة نظر طلبة الصف التاسع الاساسي
لـــ: بنان محمد السلمان ، ماجستير ، سنة 1995 ، الجامعة الأردنية - المملكة الأردنية الهاشمية
المشرف : عايش زيتون .
ولعل المتحجبة أن تتكرم إن حصلت على هذه الرسالة أو ملخصها بإفادتك به لأنّ موضوعيكما في نفس المجال .

ثم إنّي قد وجدت لك هذه الرسائل وملخصاتها مقتضبة جدا ؛ ولربما لا تفي بالغرض ولكني أوردتها لعلك تستفيد منها أو تستطيع الحصول على الرسائل إن رأيت الإفادة منها :
= تأثير تدريس الأحياء بالدورة التعليمية القائمة على نموذج كولب على تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
إعداد : عمر ابراهيم دلهوم الزبيدي ، ماجستير - 2001 ، الجامعة الهاشمية – الأردن
المشرف رؤوف العاني
الملخص :
هدفت هذه الدراسة التي جاءت في خمسة فصول وملاحق إلى التعرف على أثر استخدام تدريس الاحياء بالدورة التعلمية القائمة على نموذج كولب في التفكير الناقد لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في مدرسة شخبوط الثانوية في دولة الإمارات العربية المتحدة. وتحدثت الدراسة عن خلفيتها وأهميتها ومشكلتها والدراسات السابقة والطريقة والإجراءات وأوصى الباحث بإجراء دراسات أخرى لمعرفة مقدار الوقت المناسب اللازم لإحداث تغيير في قدرة الطلبة على التفكير الناقد باستخدام نموذج كولب في التدريس .


= تأثير طريقتي الإكتشاف وشبكات المفاهيم لتدريس العلوم على تنمية التفكير الإبداعي
إعداد : محمد احمد خليفة عكور ، ماجستير – 2002 ، الجامعة الهاشمية ، الأردن
المشرف : رؤوف العاني
الملخص :
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة تأثير طريقتي الاكتشاف وشبكات المفاهيم على تنمية التفكير الإبداعي من خلال تدريس العلوم لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في الأردن. وتحدث الباحث عن خلفية دراسته وأهميتها, وعرض للدراسات السابقة, والطريقة والإجراءات , والنتائج ومناقشتها. وأظهرت النتائج وجود أثر واضح لكل من طريقتي الاكتشاف وشبكات المفاهيم في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثامن الاساسي. وأوصى الباحث وزارة التربية والتعليم بعقد دورات تدريبية لمعلمي ومعلمات العلوم حول استخدام طريقتي التدريس .


= تقييم طلبة الصف الحادي عشر العلمي لدور معلم الفيزياء في تنمية التفكير الإبتكاري لديهم
إعداد : فتحي عمر رشيد اخليل ، ماجستير – 2000 ، جامعة القدس ، فلسطين
المشرف : محمد سالم العملة
الملخص :
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تقييم طلبة الصف الحادي عشر العلمي لدور معلم الفيزياء في تنمية التفكير الابتكاري لديهم, ومعرفة أثر جنس الطلبة والتحصيل الدراسي, وموقع المدرسة على تقييم الطلبة. وتحدثت الدراسة على خلفيتها وأهميتها ومشكلتها وفرضياتها ومحدداتها وتعريفاتها, بالإضافة إلى عرضها للدراسات السابقة العربية والأجنبية, والطريقة والاجراءات , والنتائج ومناقشتها. وأوصى الباحث باستخدام مقياس مستوى التفكير الابتكاري لدى الطلبة, بالإضافة لمقياس هذه الدراسة, وإجراء دراسات مشابهة في باقي محافظات فلسطين, واخذ متغيرات جديدة.

وبالتوفيق للجميع