فاعلية تطبيق استراتيجيات التدريس من وجهة نظر الطلاب

فاعلية تطبيق استراتيجيات التدريس من وجهة نظر الطلاب

الباحث/ فريق مشروع استراتيجيات التدريس
إدارة الإشراف التربوي1428هـ ، الإدارة العامة للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة

هدف الدراسة :

التعرف على مدى فاعلية تطبيق استراتيجيات التدريس من وجهة نظر الطلاب.

الأدوات:

بناء استبانه حددت أبعادها وفقاً لتساؤلات الدراسة، وقد بلغت نسبة الثبات بمعادلة الفا كرونباخ ( 0.86)، وهي قيمة ثبات عالية تقيس ما وضعت من أجله.

العينة:

تطبيق الاستبانة على عينة الدراسة والبالغ عددهم ( 995 ) طالباً من بعض مدارس التعليم العام في المراحل الثلاث في مدينة مكة المكرمة.

النتائج:

أكدت الدراسة أن استخدام المعلمين لاستراتيجيات التدريس ساهم في تنمية وزيادة فاعلية جميع الأبعاد التي تمت دراستها عن طريق استبانة الدراسة، حيث تراوحت نسب موافقة الطلاب عليها (من 73.5 ٪ إلى 86.9 ٪ ).
ويمكن ترتيب أبعاد الدراسة الأكثر فاعلية في استراتيجيات التدريس من وجهة نظر الطلاب، حسب درجة موافقتهم عليها، كما يلي: تنمية المهارات الاجتماعية، تفاعل الطلاب داخل الصف، الاهتمام بالجانب الانفعالي للطالب، إدارة الصف بطريقة مناسبة، رفع مستوى تحصيل الطلاب، تنمية مهارات التفكير عند الطالب، تحسين البيئة الصفية.
بينت الدراسة أن لاستراتيجيات التدريس دوراً واضحاً في زيادة فاعلية جميع العناصر ( عوامل ، اتجاهات، قيم ،...) التي تم قياسها في الاستبانة، حيث تراوحت نسبة موافقة الطلاب على العبارات (من 59.3 ٪ إلى 91.8 ٪ )، بداية من العبارة: ساعدتني على بناء علاقات جيدة مع زملائي، إلى العبارة: تزيد من حرية الحركة داخل الفصل.

التوصيات:

1.العمل على التوسع في نشر استراتيجيات التدريس في الميدان التربوي.
2.اهتمام الجهات المختصة في الوزارة بتطوير المقررات الدراسية لتوائم استراتيجيات التدريس.
3.إدراج استراتيجيات التدريس الحديثة ضمن برامج إعداد المعلمين في مؤسسات إعداد المعلمين.
4.التأكيد على أهمية استخدام المعلمين لاستراتيجيات التدريس، وذلك لأثرها الإيجابي الملحوظ على الطلاب.
5.تطوير كتب دليل المعلم، بحيث تقدم إيضاحات نحو تنفيذ بعض الدروس باستخدام استراتيجيات التدريس