تقييم منهج (التكنولوجيا و تنمية التفكير)

بيانات الملخص الأولية
الملخص

استهدفت هذه الدراسة إلى تحقيق الأهداف التالية:-
- [ تحديد قائمة بمعايير الجودة لمنهج (التكنولوجيا و تنمية التفكير – وتقييم منهج (التكنولوجيا و تنمية التفكير)في الصفوف الثلاثة (الأول و الثاني و الثالث)بالحلقة الثانية من التعليم الاساسىفى ضوء قائمة معايير الجودة- تقييم أداء تلاميذ الحلقة الثانية في (تحصيل و المهارات و الاتجاهات) بعد دراسة منهج (التكنولوجيا و التفكير) ].
استخدمت هذه الدراسة مجموعة من الأدوات أعدها الباحث وهى كالتالي:-
- [ قائمة بمعايير جودة منهج (التكنولوجيا و تنمية التفكير) – استطلاع رأى للتعرف على آراء معلمي التكنولوجيا بالحلقة الثانية من التعليم الاساسى حول مدى مراعاة منهج (التكنولوجيا و تنمية التفكير) – ثلاثة(اختبارات في تحصيل المفاهيم التكنولوجية – اختبارات في المهارات التكنولوجية) - و مقياس لاتجاهات التلاميذ نحو مادة التكنولوجيا و تنمية التفكير].
أسفرت الدراسة عن النتائج التالية :
- [ حققت مناهج (التكنولوجيا و تنمية التفكير) موضوع الدراسة عدد من المعايير التي ينبغي توافرها بدرجة كبيرة حيث احتلت (22) من معايير قائمة معايير الجودة المرتبة الأولى من (قائمة المعايير التي ينبغي توافرها) – حققت مناهج (التكنولوجيا و تنمية التفكير )موضوع الدراسة عدد من المعايير بدرجة محدودة حيث احتلت (5)معايير من قائمة معايير الجودة المرتبة الثانية من (قائمة المعايير التي ينبغي توافرها) – لم يتحقق بعض المعايير التي ينبغي مراعاتها في مناهج (التكنولوجيا و تنمية التفكير) موضوع الدراسة عدد المعايير التي لم يتم تحقيقها (16) معيار من قائمة معايير الجودة المرتبة الثالثة من (قائمة المعايير التي ينبغي توافرها)].
- قد اتفقت نتائج استطلاع آراء معلمي مادة التكنولوجيا في الحلقة الثانية من التعليم الاساسى – إلى حد كبير – مع النتائج السابقة و أكدتها.
- نتائج تطبيق الاختبارات التحصلية الثلاثة , و الاختبارات الثلاثة للمهارات التكنولوجية , و مقياس الاتجاه نحو تعليم و التكنولوجيا عن انخفاض مستوى التلاميذ عن المستوى المتوسط.